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专家引领促成长,交流分享共提升 ——“小水滴”团队赴莲都区图书馆交流学习

来源:闽南热线王晨/文代雨/图绘本讲述水平的提高除了要靠自身的努力与同伴的帮助以外,更离不开专业老师的引领。为了促进“小水滴”队员绘本讲述水平的提高,6月24日队员们前往莲都区少儿图书馆对老师的绘本讲述进行了现场观摩,并在结束后接受了老师的零距离指导。活动中,张老师讲解了一本名为《换一换》的绘本。开始讲解时,老师要求孩子们对绘本标题进行跟读,借此扩充孩子们的词汇量。活动过程中,张老师以专业的解读技巧和充沛的感情,启发和诱导幼儿进入绘本的世界,让孩子们对绘本中世界有了体味和丈量。与此同时,张老师从…

来源:闽南热线

王晨/文 代雨/图

绘本讲述水平的提高除了要靠自身的努力与同伴的帮助以外,更离不开专业老师的引领。为了促进 “小水滴”队员绘本讲述水平的提高,624日队员们前往莲都区少儿图书馆对老师的绘本讲述进行了现场观摩,并在结束后接受了老师的零距离指导。

活动中,张老师讲解了一本名为《换一换》的绘本。开始讲解时,老师要求孩子们对绘本标题进行跟读,借此扩充孩子们的词汇量。活动过程中,张老师以专业的解读技巧和充沛的感情,启发和诱导幼儿进入绘本的世界,让孩子们对绘本中世界有了体味和丈量。与此同时,张老师从孩子的兴趣、个性和经验出发,并结合实际提出一些问题让孩子们去思考,让孩子们在课堂中积极自由地表达自己的想法。最后,以一个符合主题的游戏为结尾,并在游戏过程中时刻跟随孩子们的关注点,给予孩子们足够的耐心,并且还要注意留出足够多的时间来观察小孩的变化和思考。

绘本讲解结束后,“小水滴”们与张老师进行了面对面的交流。张老师对于我们提出的困惑给出了指导性的意见与建议。并告诉我们,在绘本讲述中要引发孩子的想象与思考,但要避免过度说教。还要注意,给孩子适当保留阅读的时间和空间。

 

通过本次绘本课堂的观摩,“小水滴”们对绘本教学有了更深刻的理解,相信这份宝贵的经验会在接下来的绘本教学活动中有更好的诠释。


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